核心提示：早教应该教些什么？小学成绩和老年痴呆症之间有什么关系？听听外国科学家们怎么说。

图片来源：“五岁看成功、十岁看康健”，这和咱老祖宗说的“三岁看大、七岁看老”倒是有异曲同工之妙。

有国外最新研究指出，可以“五岁看成功、十岁看康健”，这和咱老祖宗说的“三岁看大、七岁看老”倒是有异曲同工之妙。不过他们到底看的是什么呢？

上周刊登在《美国公共卫生杂志》(American Journal of Public Health)的一项研究表明，五岁时更具合作精神和社交技巧的孩子，长大后更容易成功，二十多岁时犯罪入狱的几率也更小。

宾夕法尼亚大学本尼特皮尔斯预防研究中心(Bennett Pierce Prevention Research Center)和杜克大学儿童及家庭策略中心(Center for Child and Family Policy)的研究人员从1991年开始追踪了753名幼稚园儿童的发展情况。最开始，幼儿园老师被要求用1到5分对这些孩子和其他人的互动情况进行评估。评估内容包括：在没有提示的情况下与小伙伴合作、乐于助人、具有同情心、能给予意见和建议但不表现得专横跋扈、独自解决问题。

接下来的19年内，研究人员收集了这些孩子在教育、就业、犯罪、滥用药物和心理健康方面的数据，并发现，能否大学毕业以及找到全职工作和孩子五岁时的亲社会行为存在统计上的显着相关。相反，缺乏社交能力的孩子，长大后犯罪被捕和酗酒的几率都更高。

研究显示，幼稚园儿童的社交能力每低一分，日后进青少年拘留所的几率就提高64%。

该研究样本包括58%的男性和42%的女性；人口组成方面包括50%的白人、46%的非洲裔美国人和4%其他种族背景。

研究人员表示，早教项目，尤其是那些注重培养社交技巧的项目值得家长重视。

而另一项研究发现，10岁时成绩优秀的儿童，老了后罹患老年痴呆症的几率极低。科学家表示，儿时大脑的充分开发有利于建立起“认知储备”，这一储备能帮助应对老年记忆丧失。

该研究指出，小学时成绩最差的孩子，75岁后患老年痴呆症的几率比小学时成绩优秀的孩子，可高出50%。即便他们后来上了大学或从事脑力劳动。

在这项最新的研究中，瑞典科学家对7,500多名没有老年痴呆症的养老金领取者进行了长达至少20年的追踪，并比较了他们的精神状况、受教育情况和工作经历。那些9、10岁时，学习成绩属于20%垫底的人，比那些达到平均成绩的人，患老年痴呆症的比例高出21%。

即便他们以后受教育时间更长、或成年后工作难度更大，这一发现都成立。

儿时学习成绩属于前五分之一、成年后从事复杂分析工作的人，其罹患老年痴呆症的比例比整体水平要低39%。

而此前也有发现称，儿童时期IQ较低的孩子，老了后更容易患老年痴呆。与此同时，智力游戏、日常锻炼以及健康饮食，能明显提升有患痴呆症风险的老年人的智力水平。

老年痴呆症研究中心(Alzheimer’s Research)的菲普斯(Laura Phipps)说，认知储备并不能使人免于老年痴呆症带来的物理性损坏，但它能帮助人们找到将其影响减至最低的方法。“对于某些人而言，他们大脑的运转方式、脑内的连接数量有些不一样，形成连接也更加容易。这意味着，即便大脑遭遇损坏，他们也能找到补偿策略，继续正常生活下去。”

领导该项研究的瑞典卡罗林斯卡学院(Karolinska Institute)神经科学家Serhiy Dekhtyar表示：“我们发现，早期认知能力的培养对于晚年预防患痴呆症具有重要意义。认知储备的形成显然在儿童时期就开始了。”

另一项追踪440名年纪在75岁及以上的老人长达9年的研究指出，那些读书时成绩最差的孩子，罹患老年痴呆症的几率要高出逾50%。

不过菲普斯医生说，儿时学习成绩差并不一定就意味着以后一定会患老年痴呆症。里面是否还有其他因素，如基因、抚育和饮食的影响，还需进一步研究。（完）

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