教育问题是两会讨论的热点，崔永元委员就谈起了他去河北衡水中学做的一档节目，小崔称该校的纪律比军营还严格：比如大厕3分钟，小厕1分钟。晨跑人手一本书或一张卷子，只为在停下来休整或等待之时，看课文背单词。为了节约时间，保证上课不迟到，有男生和女生和衣而睡整整3年。“这样能培养出人才来吗？”崔永元反问道。（3月11日《今日早报》）

小崔在两会的这些“爆料”其实早已不是什么秘密，这些年，一些“高考牛校”在不断创造出一个个高考神话的同时，屡屡引发质疑和指责。其中，一切以高考为重心的人才培养方式，近乎苛刻的管理模式，既是这些学校取得成功的法宝，亦是外界批评的重点。很多人都有和小崔一样的疑问：这样能培养出人才来吗？

对于人才的定义，很难有一个具体的标准，但有一点可以肯定，在现行教育体制下，按升学率的标准衡量，这些“高考牛校”是成功的，甚至可以用巨大成功来形容。每年的高考就是这些学校汇报演出的舞台，是展示自身实力和魅力的时刻。拿衡水中学来说，该校先后斩获2011年、2013年、2014年河北省高考文、理科状元，并连续两年有超过百人考入清华北大。

这样的成绩自然是金光闪闪的，引得四方膜拜，就连新闻中那些被诟病为“变态管理”、“传销式励志”，也被作为成功的经验，被前来学习参观的各地校长们视为法宝，带回去批量复制。对于学生和家长来说，这些“高考牛校”更是充满无边的诱惑，苦点累点算什么，只要能冲过高考的独木桥，总有仰天大笑的那一天；掐着表上厕所，三年和衣而睡又如何，为的还不是一朝金榜题名，衣锦还乡。

很显然，这种为高考量身定制的教育方式带有很大的功利性，已经偏离了人才培养的方向，它扼杀学生的想象力和创造力，让青春的颜色变得单一，它培养出的是应试的机器而非杰出的人才。可是，那些批评质疑者可曾想到，若不是如此“拼”，那些贫寒人家的子弟，那些小镇青年靠什么改变命运？对他们来说，高考几乎是唯一机会，他们真的输不起。

所以，炮轰这种教育方式的人，一定要换位思考，手下留情。要知道应试工厂也好，考试机器也罢，都是现行教育体制下的产物，是一个无奈的选择，一个明知道很苦却又不得不吞下去的果子。现在既然已经发现了其中弊端，要做的就是下决心推进改革，具体改革的方式和方向我不清楚，只希望学生在长身体的年龄能睡个安稳觉，能感受到读书带来的充实和快乐。希望校园里阳光灿烂，不再像现在这般硝烟弥漫，杀气腾腾。希望高考不再是改变命运的战场，广大青年人能有更多机会，在更广阔的舞台施展抱负。（完）于静