取消985建设“双一流” 我们究竟靠的是什么？

核心提示：目前正在研究制定实施办法和配套政策，拟于今年启动新一轮建设。 将过去的“985”“211”两项工程纳入未来的“双一流”建设，不少人有相见恨晚之感。

“双一流”建设不是“炫资本”，更不是以等级化来“拉仇恨”。能不能培养出真正高质量的人才，适应未来的国际竞争、适应现代化发展需求，我们要做的还有很多。

据6月29日《新京报》报道，教育部日前通过官方网站宣布一批“985”“211”工程建设的文件失效，引发了公众要废除“985”“211” 高校的传闻。对此，教育部回应称，中央对新时期高等教育重点建设做出新部署，将把“985工程”“211工程”“优势学科创新平台”“特色重点学科建设”等重点建设项目，统一纳入世界一流大学和一流学科建设。目前正在研究制定实施办法和配套政策，拟于今年启动新一轮建设。

将过去的“985”“211”两项工程纳入未来的“双一流”建设，不少人有相见恨晚之感。不可否认，一段时间以来，两项工程的建设让我国一批重点高校和学科建设取得了重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，为经济社会持续健康发展作出了重要贡献。但其中存在的身份固化、重复交叉、缺乏动态竞争机制等问题，也一度被业内人士屡屡提及有待改革；前些年一些院校为赶上“211工程”的末班车，做了不少努力，只是在“僧多粥少”的现实下，多数院校只能是“英雄气短”，不仅无缘两项工程之名，在师资、经费甚至项目资源深度等利好和实惠上，也被“985”“211”学校甩了好几条街。此外，一些高校毕业生在就业、晋升时屡被“985”“211”等硬杠杠卡壳后的抱怨，虽不乏就业压力之下的非理性因素，却也能说明一定问题。

以中国特色、世界一流为核心，以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力——如今，顶层设计中创新重点学校建设机制的新思路值得肯定，改革成果拭目以待。从长远来看，打造世界一流大学、一流学科，我们究竟该靠什么？

教学水平、师资质量、就业率、科研成果……这些都是跻身名校的考量因素，国内不少高校越来越有意识在这些方面丰盈羽翼、提升实力。只是现实中，我们还面临诸多沟沟坎坎。

“双一流”的殊荣不是建几座豪华大楼、抢几个明星、改个气势磅礴的校名，就能自动送上门来，不是躺在钱袋上睡大觉或是靠排行名次就可以混日子的。眼下即将施行的“双一流”改革，对名校的评审标准和资金发放都将会有新的机制，这无疑会调动更多大学的积极性，但如果缺乏危机意识、竞争意识，认为一旦被封为名校，就进了“保险柜”，就可以坐享其成，甚至止步不前，在“双一流”建设的路上注定行将不远。

在教学和科研上，如何在制度上切实引导高校营造重视教学、潜心科研的学术氛围，重视高校自身制度建设和文化建设，十分必要。让每个教师都能心无旁骛地做好本职工作，乃高校的立身之本，更是名校应具备的必要品质。

在支撑力量上，除了公办高校，社会办学力量同样需要力挺。由于历史和国情的原因，我国著名高校多以公办为主，近年来一些民办高校的崛起引发了教育理念的变革，可民办高校的发展却举步维艰。不久前南方科技大学毕业生求职时被用人单位误会为来自“野鸡大学”，道出了国内民办高校亟待得到外界更多支持与认可的现实。

此外，对于大学的评价标准和机制也应该更加完善和科学。如果各类高校排行榜能更有权威性和说服力，对于高校来说是一种激励，对于公众在准确评判各高校及专业来说，也更有引导意义。进一步说，大学若能脱离“术”的层面，积淀更多的人文精神，形成更优秀的价值、品格，那么，名校自然更是名副其实。

“双一流”建设不是“炫资本”，更不是以等级化来“拉仇恨”。能不能培养出真正高质量的人才，适应未来的国际竞争、适应现代化发展需求，我们要做的还有很多。