为什么幼教行业老出事？这组数据你要知道

核心提示：26日，北京警方发布通告表示，对涉事教师刘某某已依法刑事拘留。而涉事园长也已经被开除。国务院紧急部署的全国范围的幼儿园专项督导检查也已经开始。

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最近红黄蓝幼儿园的事件，闹得沸沸扬扬。

26日，北京警方发布通告表示，对涉事教师刘某某已依法刑事拘留。而涉事园长也已经被开除。国务院紧急部署的全国范围的幼儿园专项督导检查也已经开始。

不过，如果从深层次来说，这些年频出的幼儿园体罚、虐待儿童事件却给我们的幼教行业敲了警钟。冰冻三尺非一日之寒，深层次的体制原因和历史欠账，是我们通过这些事件更应该汲取的教训和下手改革的切口。

缺口

这些年，幼儿园出了不少事。据不完全统计，2012年12月至今，媒体报道过的幼儿园虐童事件，北京与广东各6起，浙江、河南、河北、福建均有数起……常见的虐待方式就是体罚殴打和扎针。

根据数据统计，2016年中国幼儿园在园儿童（包括附设班）达4413.86万人，仅从2011到2016这五年间，全国幼儿园里就多出了990万的孩子。

而与此对应的是，全国幼儿园所有教职工人数总和只有381.8万人，教职工幼儿比约为1∶12。这就是说，一个幼教职工要面对12个孩子。而如果只计算专任教师（教育部最新公布数据为223.2万人）与幼儿的比例的话，则更低，为19.8：1。这也就是说，中国一个经过严格培训的幼教老师，他要面对的将是20个孩子。

这是个什么概念呢？

按照2013年教育部印发的《幼儿园教职工配备标准（暂行）》规定，全日制幼儿园的教职工与幼儿的比例需达1∶5至1∶7。

就拿1∶7的目标来说，中国需新增幼教职工248.8万人，而这几乎是中国学前教育专业学生11年的总和。

11年培养的学前教育专业学生的总和，连目前的基本需求都难以满足。

而且，伴随着全国二孩政策的放开，中国会迎来新一轮的幼儿出生潮。

2016年全国新出生婴儿数1846万人，未来5-10年，我国每年新生儿将增加1700万-2000万。按每年新增1850万，每年5岁以下儿童死亡率8‰的比例计算，至2022年，我国0-6岁幼儿人数将达1.28亿，按照毛入园率90%计算，在园人数将达4955万人。

如果现有状况不改变，我国幼儿与幼师的比例失衡，将越来越严重。

门槛

相比于其他国家，在我国，幼师这一职业的准入门槛较低。

根据教育部发布的《幼儿园工作规程》以及《教师资格条例》，幼儿园园长及教师的学历水平只需大专以上，而保育员拥有高中以上的学历即可。

截至2009年，全国各层次学前教育专业的在校生数量为209626人，本科生仅占3.1%，专科生8.8%，中专生最多，达到了184662人，占到了88.1%。

而同时，现在一些市场化的幼儿园入园费高昂，但幼师压力大，薪资却又很低。

据调查显示，中国幼师普遍感到从事这一行业压力大且收入低。压力的主要来源是检查、考核繁多，以及工作时间长，每天要工作8至10小时，还有22.14%的幼师表示，工作时间超过了10小时。

而薪资方面却与压力不成正比。

举个例子。这次出事的黄紫蓝幼儿园，普通班孩子的每月学费在3500元左右，国际班学费4800元，不包括幼儿园兴趣班学费、伙食费、一次性用品费等。但是这里的教师月薪却只在2000-3000元。

根据麦可思研究院发布的一份调查报告，中国2016届幼儿与学前教育职业类的本科毕业生，毕业半年后的月收入为3504元，比全国本科平均水平低872元；2016届高职高专毕业生中从事幼儿与学前教育职业类群体，毕业半年后的月收入为2706元，比全国高职高专平均水平低了893元。

这种薪资水平与城市的低端劳动力相比，没有任何的优势，更加不能让幼师对自己的工作有强烈的认同感。

这也是为什么在中国，高学历人才对幼教总是敬而远之。

而在美国，幼师的年薪中位数达到56387美元；英国则通过从业年限来定，最低的入门者工资也有1.8万-2.2万英镑，而资深从业者能达到3万以上；日本则是300万-350万日元。

困境

压力大，工资低，一定程度上消磨了幼师工作上本应有职业水准。而这个问题其实由来已久。

有调查数据显示，1987年，国家教委“适应我国实情，提高幼儿素质”课题组，对十省市1000多名幼师及两万多名幼童做了调查。有34.3%的城市幼儿园教师，明确回答“对儿童的喜爱程度一般”，有3.26%的幼师直接说“不喜欢儿童”。

1993年，“当前我国幼儿道德启蒙教育研究”课题组，对六省市964名幼师做了不记名调查。有31%的幼师表示，“对于有些孩子我就是爱不起来，有些讨厌。”

2016年，有学者对Y市78名学前教育专业的准幼师进行调查，结果有34%的准幼师表示无法完全接受儿童调皮的样子，甚至会因此而生气发火，“做出不合教育的事。”此外，还有4%的准幼师认为儿童“无知、恶魔”。

工作热情消逝，“厌童”心理滋长，大量的专业人才流失，幼师的供需矛盾迫在眉睫。这时候，大量没有教师资质的“幼师”，走进了幼儿园的大门。

尽管国家规定从事教育行业，首先必须拥有教师资格证，但从目前的统计来看，幼儿园教师“无证上岗”的情况十分普遍。

2015年发布的报告显示，全国拥有幼教资格证的在职教师占比为61%，持非幼教教师资格证的占比为17%，无证教师占比则达到22%，这个比例，在农村地区更严重，高达44%。

众所周知，幼师这个职业要求从业者有着异于常人的对噪音、啼哭、非理性行为、无序场景的容忍及处理能力。这个门槛有多高，每个在网上骂过“熊孩子”的人心里都知道。

但是面对大量的入园儿童，这些要求似乎降得很低。

借鉴

我们不妨看看其他国家对于幼儿教育的情况。

国外在幼儿教师资格准入方面，是非常严格的。

在美国，幼儿园教师的学历水平需达到本科以上，如果专科毕业想要从事幼儿教育，则需要把学前教育的课程都修学一遍，把证考齐了才能上岗。需要修学什么课程呢？大脑研究与语言学理论、儿童心理、电子教学……

而且在技能要求上，有一个词被也反复强调：“Love”，爱幼儿，也爱你的这份工作。

美国各个州也有各自不同的要求，我们拿华人最多的加州举例，加州将幼儿园教师分为三个等级：教师能力测试、儿童培养助理教师以及儿童培养教师，等级也逐级递增，而学历以及选修课程的要求也逐级递增。

另一个重视早教的国家英国，要求应聘者完成幼儿教育初级教师培训课程，而对工作年历不同的候选人，英国政府的要求也会相应不同。

在日本，幼儿园教师是一个社会地位很高且待遇优厚的职业。日本幼儿园教师属于教育公务员，不仅要具备一般的教育教学技能，还需拥有深厚的专业知识与广博的理论基础，录用比率非常小，只有小部分人毕业之后有机会从事幼儿园教师职业。

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