南京两所高中拿下全国竞赛特等奖

核心提示：据金陵中学的物理老师丁洋介绍，全国高中生物理创新竞赛是一项以团队对抗为形式的物理竞赛，旨在提高学生解决实际物理问题的能力，提高同学们学习物理的热情。

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日前，在刚刚落幕的全国高中生物理创新竞赛（CYPT 2018）暨全国中学生物理训练营中，南京市金陵中学、南京外国语学校两支参赛队伍经过五轮激烈比拼，从来自全国23所中学的30支队伍中脱颖而出，取得了特等奖的好成绩！

新社员的选拔管理都是由学生自主进行

据金陵中学的物理老师丁洋介绍，全国高中生物理创新竞赛是一项以团队对抗为形式的物理竞赛，旨在提高学生解决实际物理问题的能力，提高同学们学习物理的热情。“学校对科创教育一直非常注重。从2014年开始，学校以‘以传感器为载体的物化课程基地’为背景，开发传感器技术课程、机器人IYPT课程、传感器制作课程等特色校本。”采访中，丁洋老师告诉紫金山记者，这也是自学校的IYPT社团成立三年以来，第一次参加国家级物理创新竞赛。

“我们学校的这个IYPT社团比较特别，平时是以选修课的形式进行的。每次新社员的招募工作，都会由社团中上一届的学生，自己出题对新社员进行考核筛选。”回首IYPT社团成立的这三年历程，金中物理组的崔卫国老师感叹道：“真的是从无到有，一步一个脚印地向更好的目标发展。”原来，社团成立初期学生们的动手操作能力并不是很强，虽然书本理论知识的基础都很扎实，但是IYPT更注重的是物理学习中的实验操作能力，学生们没有见过电钻、不会用老虎钳……老师们就跟在后面一点点地从最基本的教大家如何使用，经过这几年的不断打磨、训练，现在金中IYPT社团里的学生已经完全可以自主管理了，自己动手操作实验，自己出题做理论测试也完全不在话下。

反复论证“吃尽了苦头”

全国高中生物理创新竞赛每年都会提前公布17道参赛题，每位参赛选手都会有一年的准备时间。据了解，CYPT的竞赛题目很多都和生活中常见的现象息息相关，它需要学生通过大量的实践操作对实验结果进行论证。作为这次参赛队员之一，来自金中高二剑桥班的卢晨同学告诉紫金山记者，这次竞赛中他研究的选题是“方位径向摆”。据了解，这个项目是研究摆锤每次释放的轨迹变化，由于缺少相关文献的理论支持，在反复论证的过程中卢晨可以说是“吃尽了苦头”。

“我花了2个多月一直在突破这个选题，实验反复做可是一直都不成功。”卢晨告诉紫金山记者，为了完成选题就连在家吃饭的时候都一直在做实验，网上、图书馆查找不到相关的资料文献，他就不断地向相关的专家和老师请教问题，虽然在旁人看来卢晨的实验可能进入了“瓶颈期“，但他自己却从来没有考虑过成功或失败的问题，对他来说把实验做出来，并用理论去认证才是他最关注的事情。“其实对我来说，我觉得这些都不算什么挫折。可能从某种程度上来看，反而更加夯实了我的实验基础，而比赛中的辩论环节也恰恰需要这些实验的过程作为辩论依据。”

比赛中不仅仅收获了荣誉

提起比赛中的收获，卢晨颇有感触：“我觉得在这次比赛中取得佳绩，除了队员们的努力，还有太多人在默默付出。在过去的半年多时间里，老师们帮助我们从提出理论模型到设计实验再到结论展示，让我们像科学家一样思考和研究，我在这个过程中深深地感受到了科学探究的乐趣。”

物理组的崔卫国老师表示，全国高中生物理创新竞赛对于学生们来说不仅仅是进一步学习了解了物理知识，更重要的是提升了他们整体的能力。无论是从物理实验的动手操作能力，还是竞赛中的临场答辩能力，以及对物理思维能力的提升都有很大的帮助，“现在很多孩子可能在理论知识上面很厉害，非常会做题，但是可能相对来说缺少了一些动手实践能力。其实在做实验的过程中，是很锻炼孩子们的毅力的，不断地克服实验中的困难，培养了他们解决一切难题的勇气。”